Mi perfil de estudiante de bachillerato en línea M2 S1

ElEl estudio del bachillerato en línea representa retos para cada estudiante, así como motivos individuales para cursarlo.

Identificar las metas individuales implica una reflexión de diversos ámbitos de la vida como el crecimiento personal y profesional. Entre las metas personales puede estar el ser mejor persona, ser feliz, encontrar una pareja. En lo laboral las metas pueden ser obtener un ascenso, un mejor cargo, desarrollar un proyecto productivo, entre otros. En lo profesional, lograr una carrera universitaria, tener comprensión de un área de estudio específica para aplicar conocimientos en el contexto real, buscar una beca para continuar estudios de posgrado, etc. También existen metas colectivas o de grupos como la familia, la comunidad, el país o el mundo.

Tomar decisiones sobre la vida implica que se ha evaluado muy bien las consecuencias, ventajas y desventajas de dos o más alternativas, antes de escoger la que se considera puede darnos el mejor resultado

Llena el siguiente cuadro con la información que se te solicita:

Para reflexionar	Ámbitos que conforman la vida
	Emocional	Profesional	Familiar	Personal
¿Qué quiero hacer?	Ser mucho más decidida y no vacilar en mis decisiones.	Ser una pintora reconocida y ganarme la vida de esta manera.	Mostrarle a mi hijo que con estudios y dedicación todo se puede.	Ver hasta donde soy capaz de llegar si me esfuerzo al máximo.
¿Qué quiero ser?	Una persona que inspire a los que me rodean.	Una artista que pueda tener una galería propia.	Un modelo a seguir para mi hijo.	Una persona que pueda impulsar el talento artístico de otras.
De lo que quiero ser y hacer, ¿qué puedo lograr realmente?	Si me vuelvo aún más decidida y arriesgada puedo ayudar a inspirar a más personas a seguir sus metas y convicciones.	Puedo desarrollar mis agilidades y probar que puedo dedicarme y mantenerme haciendo arte y pintura.	Si mi hijo ve que con fuerza de voluntad, decisión y convicción todo se puede lograr, aun por más difícil que pueda ser el camino.	Tengo metas muy bien definidas y si sigo esforzándome sé que puedo lograr todo lo que me proponga.
¿Cómo me veo en cuanto termine la prepa?	Segura y con ánimos de ir por mas	Adquirir conocimientos,	Una madre preparada y lista para más retos.	Como una persona, preparada, con estudios y dedicación por haber logrado una meta a corto plazo y lista para ir por una a largo plazo.
Para lograr lo que pienso, ¿qué pasos debo seguir?	Ser tenaz, decidida, fuerte mentalmente y animarme a mí misma día a día.	Adquirir conocimientos y ponerlos en práctica todos los días.	Practicar, integrar a mi hijo a mis actividades y  mostrar lo importante de los estudios.	Demostrar fuerza, convicción, tenacidad y orgullo por el estudio.
¿Cómo voy a identificar mis logros y lo que me falta por hacer?	Teniendo objetivos claros en periodos definidos	Recurriendo a trabajos hechos, logros obtenidos y apoyo que me haya sido dado.	Cuando note que mis familia toma los mismos pasos que yo para poder lograr lo que tienen en mente, el haber sido inspiración para ellos.	Revisando mis metas y periodos en que me las he puesto, el ver en retrospectiva el cómo fui, como soy y como seré.

A partir de lo anterior ¿qué aporta el bachillerato en línea al logro de tus metas?, ¿este tiempo es suficiente?, ¿qué consideras que te hace falta realizar para lograrlas?

¿Qué aporta el bachillerato en línea al logro de tus metas?

Me ayuda a formar metas las cuales quiero lograr, y ponerles un tiempo considerable y realista para lograrlas, me ayuda a ser más sociable, compartir experiencias, aprendizaje y conocimiento, así como aprender también a ver los errores que cometa, las equivocaciones donde caiga y saber escuchar otros puntos de vista.

¿Cuánto tiempo inviertes a la semana en tu bachillerato?

Mi tiempo siempre varea por mi hijo, trabajo y labores domésticas pero entre cada una de estas, trato de aportar unas dos horas diarias, esperando invertir 10 u 11 horas a la semana dentro de la plataforma.

¿Este tiempo es suficiente?

En lo personal me ha sido más que suficiente ya que no solo invierto dos horas diarias dentro de la plataforma, sino que también realizando mis actividades diarias, estos pensando y analizando los contenidos que estemos viendo en el módulo.

¿Qué consideras que te hace falta realizar para lograrlas?

Hasta ahora he podido lograr mis objetivos y metas a corto plazo y si sigo así creo que podré alcanzar mis metas a medio y largo plazo, solo es cuestión de tener dedicación y empeño.

Diagnóstico de lectura y técnicas de estudio M2 S1

Con la siguiente actividad podrás identificar cuáles de las características que posees de un lector novato y uno experto, esto te permitirá conocer los elementos que es importante reforzar y que te serán de gran ayuda para el aprendizaje durante toda la vida.

1.       Lee cada una las oraciones que se muestran en la tabla y marca con ü aquellas con las que te identifiques.

Lector experto		Lector novato
Reconoce que la lectura es un encuentro entre las informaciones y contenidos del texto y las informaciones y contenidos del lector.		Accede sólo a un nivel superficial de la lectura. Reconoce lo explícito del texto.	x
Sabe que cada diferente tipo de texto exige cierto tipo de saberes, habilidades y estrategias básicas para introducirse en él y comprenderlo.	x	Se muestra vulnerable ante el texto por falta de marcos de referencia.
Caracteriza al texto, (superestructura, macro estructura, desarrollo argumental, desenlace, intencionalidad, etc.) con el propósito de construir e identificar una expectativa.	x	No identifica la intención del discurso, requiere orientación externa.
Al inicio de la lectura, busca orientaciones operativas (títulos, subtítulos, índice, introducción, conclusiones) e identifica la intención del discurso.		No identifica palabras clave que le pueden apoyar en la comprensión del tipo de texto	x
No se detiene en el detalle sino que sigue leyendo hasta encontrar la idea general.		Se detiene en cada palabra o frase, trata de comprender de manera aislada el contexto de la lectura	x
Realiza un reconocimiento de patrones de palabras clave o señales clave que pueden identificar temáticas o ideas generales del texto.	x	No aplica saberes y experiencias previas a la lectura.
Busca referentes (hojea las páginas, las salta, marca el texto, consulta las conclusiones, etc.).	x	Carece de experiencia receptora y de vivencias lectoras.
Cuando se introduce al texto, suspende las valoraciones personales y sigue leyendo hasta tener más datos del mismo.	x	Hace valoraciones personales de inicio, antes de comprender la propuesta general
Para comprender realiza continuamente interpretaciones del texto, ensaya significados implícitos y explícitos, formula anticipaciones, expectativas e inferencias. No abandona una hipótesis hasta que se produzca su contradicción.	x	Tiene un limitado conocimiento de convencionalismos compartidos respecto al texto, al autor, al grupo cultural del autor, al vocabulario, etc.
Acude continuamente a lo que sabe (clave en el proceso de conocimiento) y lo contrasta con lo leído para construir una comprensión.  Para ello, entrelaza diferentes tipos de códigos (lingüísticos, estilísticos, literarios) con diferentes marcos referenciales (enciclopédicos, artísticos, vivenciales).	x	Relaciona poco o nada el texto con sus saberes, le cuesta trabajo contrastar ideas, relacionarlas con otras referencias.
Ajusta y revisa continuamente las interpretaciones hechas.  Regresa sobre la lectura para verificar hipótesis y significados	x	Lee sin regresar a los puntos que fortalecen una hipótesis o significados del texto

2.       De acuerdo con las características que identificaste en ti como lector, ¿qué requieres para ser un lector experto? y ¿por qué es importante lograrlo?

Principalmente mi tiempo de lectura es lento y deseo acelerarlo al menos un poco sin dejar de comprender, analizar y esforzarme en comprender y retener información.

Así ejercitare mi cerebro para poder lograr una mejor memoria.

3.       A partir de la información que tienes sobre técnicas de estudio, elabora dos listas, en la primera indica las técnicas de estudio que has utilizado y te funcionan, y en la segunda menciona las técnicas que aunque no has empleado, consideras pueden serte útiles para estudiar tu Bachillerato en Prepa en Línea - SEP. Utiliza viñetas diferentes cada tipo de técnica y menciona en cada caso por qué las utilizas o cómo podrían ayudarte en tus estudios.

Técnicas de estudio que utilizo.

      Leer el material que me proporcionan mientras realizo labores domesticas

Este método lo utilizo desde que comencé a estudiar en prepa en línea, mientras la lavadora esta en tiempo de lavado, me siento a leer y ver los videos que nos proporcionan y mientras saco, enjuago y seco la ropa me da tiempo de pensar y analizar lo que leí y vi.

      Realizo mis trabajos entre lunes y miércoles

Los realizo con anticipación y enviarlos con buen tiempo por si debo corregir algún error o agregar información que haga falta y así obtener una calificación más satisfactoria.

      Entro todos los días para revisar mis trabajos y leer nuevamente los recursos

Esto lo hago para reforzar y refrescar lo que ya he leído y así reforzar los conocimientos y que sea más difícil olvidarlos o pasarlos desapercibidos.

      Guardo y reviso mis trabajos más de 2 veces para evitar errores

Así he evitado cometer faltas ortográficas o bien incongruencias en mis textos y redacciones.

Técnicas que no he empleado.

v  Dedicar diariamente las mismas horas de estudio

El dedicar un tiempo constante me ayudara a reforzar mucho mi aprendizaje.

v  Entrar diariamente y constantemente a los foros

Así no se acumularía la información que los compañeros proporcionan.